LúminaFicha académica trazableAtlas
Trabajo de grado2025Licenciatura

Modelo ontológico de representación del conocimiento metacognitivo para la adaptación de sistemas tutoriales inteligentes a las estrategias de aprendizaje personalizadas de los estudiantes

Ruiz Benítez, Duvan Steven

Consultar fuente
Referencia APA 7
Lista para incorporar en bibliografías y documentos académicos.
Ruiz Benítez, D. S. (2025). Modelo ontológico de representación del conocimiento metacognitivo para la adaptación de sistemas tutoriales inteligentes a las estrategias de aprendizaje personalizadas de los estudiantes [Trabajo de grado, Universidad de Córdoba]. Repositorio Institucional. https://repositorio.unicordoba.edu.co/entities/publication/a09d954e-4caf-46a9-977d-d151fbf63985

Referencia normalizada automáticamente por Lúmina a partir de los campos disponibles.

Relaciones de conocimiento
Personas, temas y corrientes que conectan esta evidencia con el atlas.

Personas vinculadas

Manuel Fernando Caro Piñeres

Temas

IA, computación y tecnologías emergentesCognición, neuroeducación y autorregulación

Corrientes

Desarrollo e innovación tecnológicaAprendizaje, cognición y didácticas

Recorrido sugerido

Evidencias relacionadas

2025 · Trabajo de grado

Asistente inteligente para la generación de actividades steam alineadas a los hitos del desarrollo neurocognitivo de los estudiantes de grado primero

IA, computación y tecnologías emergentes · Cognición, neuroeducación y autorregulación

2025 · Anteproyecto

Diseño de ambiente pedagógico con enfoque STEM+ para el reducir de la ansiedad digital y el fortalecer las funciones ejecutivas en la educación media

Cognición, neuroeducación y autorregulación · IA, computación y tecnologías emergentes

2025 · Trabajo de grado

Exploración de las experiencias, percepciones y dificultades de los estudiantes al interactuar con un sistema tutor inteligente que fomenta el pensamiento crítico

Cognición, neuroeducación y autorregulación · IA, computación y tecnologías emergentes

2024 · Trabajo de grado

Evaluación del aprendizaje autorregulado en actividades de un sistema tutor utilizando inteligencia artificial

Cognición, neuroeducación y autorregulación · IA, computación y tecnologías emergentes