Producto CvLAC2023

Acta Scientiæ Informaticæ Publicación Vol. 7 Núm. 7 enero a junio 2023 La APP terapia de conversación: Una estrategia didácticapara los procesos cognitivos en escolares con disfasia LA APP ¿TERAPIA DE CONVERSACIÓN¿: UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LOS PROCESOS COGNITIVOS ENESCOLARES CON DISFASIA

Martha Cecilia Pacheco Lora

Referencia APA 7

Lista para incorporar en bibliografías y documentos académicos.

Pacheco Lora, M. C. (2023). Acta Scientiæ Informaticæ Publicación Vol. 7 Núm. 7 enero a junio 2023 La APP terapia de conversación: Una estrategia didácticapara los procesos cognitivos en escolares con disfasia LA APP ¿TERAPIA DE CONVERSACIÓN¿: UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LOS PROCESOS COGNITIVOS ENESCOLARES CON DISFASIA [Producto académico]. CvLAC / GrupLAC. https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000219401

Referencia normalizada automáticamente por Lúmina a partir de los campos disponibles.

Relaciones de conocimiento

Personas, temas y corrientes que conectan esta evidencia con el atlas.

Personas vinculadas

Martha Cecilia Pacheco Lora

Temas

Cognición, neuroeducación y autorregulaciónDidácticas y aprendizajes disciplinares

Corrientes

Aprendizaje, cognición y didácticas

Recorrido sugerido

2023 · Proyecto

Influencia de la gamificación en la autorregulación del aprendizaje y en el desarrollo de competencias del lenguaje, ciencias y matemáticas en estudiantes de instituciones educativas públicas del municipio de Montería

Didácticas y aprendizajes disciplinares · Videojuegos, juegos y gamificación

2023 · Artículo

LA APP “TERAPIA DE CONVERSACIÓN”: UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LOS PROCESOS COGNITIVOS EN ESCOLARES CON DISFASIA

Cognición, neuroeducación y autorregulación · Didácticas y aprendizajes disciplinares

2023 · Trabajo de grado

Diseño de una estrategia pedagógica haciendo uso de aplicativos móviles, para la inclusión de estudiantes con TDAH.

Cognición, neuroeducación y autorregulación · Inclusión, accesibilidad y DUA