Anteproyecto2026Maestría en Innovación Educativa con Tecnología e Inteligencia Artificial

Entornos didácticos interactivos y gamificados como andamiaje en la evaluación formativa de las Ciencias Naturales: una propuesta de innovación basada en el error frente a las exigencias sumativas del SIEE en la educación media del Colegio La Salle Montería

Xavier David Almanza Calderín · Anderson de Jesús Romero Vital

Referencia APA 7

Lista para incorporar en bibliografías y documentos académicos.

Almanza Calderín, X. D., & Romero Vital, A. D. J. (2026). Entornos didácticos interactivos y gamificados como andamiaje en la evaluación formativa de las Ciencias Naturales: una propuesta de innovación basada en el error frente a las exigencias sumativas del SIEE en la educación media del Colegio La Salle Montería [Anteproyecto de maestría no publicado]. Universidad de Córdoba.

Referencia normalizada automáticamente por Lúmina a partir de los campos disponibles.

Relaciones de conocimiento

Personas, temas y corrientes que conectan esta evidencia con el atlas.

Personas vinculadas

Isabel Alicia Sierra Pineda

Temas

Didácticas y aprendizajes disciplinaresVideojuegos, juegos y gamificaciónIA, computación y tecnologías emergentesGestión, evaluación e innovación educativa

Corrientes

Desarrollo e innovación tecnológicaAprendizaje, cognición y didácticasFormación docente y transformación educativa

Recorrido sugerido

2025 · Trabajo de grado

Lectoescritura autorregulada en ciencias naturales apoyada en estrategias de gamificación en la Institución Educativa Dulce Nombre de Jesús de Sincelejo Sucre

Didácticas y aprendizajes disciplinares · Videojuegos, juegos y gamificación

2023 · Proyecto

Influencia de la gamificación en la autorregulación del aprendizaje y en el desarrollo de competencias del lenguaje, ciencias y matemáticas en estudiantes de instituciones educativas públicas del municipio de Montería

Didácticas y aprendizajes disciplinares · Videojuegos, juegos y gamificación

2021 · Trabajo de grado

Estrategias basadas en la gestión de información para el desarrollo de la competencia comunicación en el componente aleatorio del pensamiento matemático en estudiantes de básica secundaria

Didácticas y aprendizajes disciplinares · Gestión, evaluación e innovación educativa

2025 · Anteproyecto

"Trazo & Dato": Prototipo Tecnopedagógico Asistido por IA Multimodal para la Evaluación del Desarrollo Gráfico y la Planificación Basada en Evidencia

IA, computación y tecnologías emergentes · Cognición, neuroeducación y autorregulación